“Debat Aktif” Pengertian & ( Tujuan – Manfaat – Unsur – Strategi )

Diposting pada

“Debat Aktif” Pengertian & ( Tujuan – Manfaat – Unsur – Strategi )

DosenPendidikan.Com – Untuk ulasan kali ini kami akan memberikan sebuah ulasan mengenai Debat Aktif yang dimana dalam hal ini meliputi tujuan, manfaat, unsur dan strategi, nah agar lebih dapat memahami dan mengerti simak ulasan selengkapnya dibawah ini.

Pengertian Debat Aktif

Debat merupakan aktivitas adu argumentasi antara dua pihak atau lebih baik untuk perorangan maupun kelompok dalam melakukan diskusi dan memutuskan masalah dan perbedaan. Hendri Guntur Tarigan menyatakan debat ialah saling adu argumentasi antara pribadi atau antar kelompok manusia dengan tujuan mencapai kemenangan satu pihak.

Definisi debat aktif lainnya yaitu suatu bentuk terorita atau argumen baik secara lisan ataupun tulisan antara dua orang atau kelompok yang berbeda opini, dengan cara saling menyerang atau memberikan pengaruh supaya mau menjalankan, bertindak, mengikuti atau sedikitnya mempunyai kecenderungan sesuai dengan apa yang dikehendaki oleh pembicara atau penulis. Metode debat memiliki kelebihan yakni dapat sebagai pembangkit keberanian mental dalam berbicara dan bertanggung jawab terhadap pengetahuan yang dikuasai.

Tujuan Dan Manfaat Debat Aktif

Tujuan metode debat aktif ini ialah untuk melatih peserta didik agar mencari argumentasi yang kuat dalam memecahkan suatu masalah yang kontroversial serta memiliki sikap demokratis dan saling menghormati terhadap perbedaan pendapat.

Menurut Silberman “2014:141” debat aktif bisa menjadi metode berharga untuk meningkatkan pemikiran dan penenungan, terutama jika siswa diharapkan mengemukakan pendapat yang bertentangan dengan diri mereka sendiri. Ini merupakan strategi debat yang secara aktif melibatkan tiap siswa di dalam kelas, tidak hanya mereka yang berdebat.

Simak Juga :  "Baliho" Pengertian & ( Ciri - Fungsi - Manfaat - Contoh )

Menurut Hal “2011:5”, debat aktif memiliki manfaat sebagai berikut yaitu:

  • Merangsang kemampuan berpikir kritis melalui berbagai cara.
  • Merangsang penelitian terhadap topik kontroversial.
  • Menyimak dan mencari tahu sisi positif dan negatif dari suatu isu.
  • Belajar berpikir sistematis dan analitis.
  • Belajar mengkomunikasikan hasil pemikiran pada orang lain.

"Debat Aktif" Pengertian & ( Tujuan - Manfaat - Unsur - Strategi )

Metode debat aktif yang dilaksanakan di kelas memiliki tujuan sebagai berikut:

  • Melatih peserta didik berfikir kritis.
  • Melatih peserta didik untuk mengemukakan pendapat secara baik dan benar. Mencari kebenaran topik yang sedang hangat atau sedang heboh-hebohnya dibicarakan oleh masyarakat.
  • Melatih peserta didik untuk memahami alur pikir orang lain yang berseberangan dengannya.
  • Melatih peserta didik untuk menumbuhkan ide atau gagasan baru dari hasil kajian peserta didik.

Unsur-Unsur Debat Aktif

Dalam hal ini menurut Arifin “2007:45” menyatakan ada beberapa unsur debat aktif antara lain sebagai berikut:

Tema

Tema ialah masalah atau permasalahan yang akan diulas dan dilakukan pengembangan dalam debat. Tema debat ini sebaiknya ditetapkan dan dipublikasikan terlebih dahulu sebelum debat dilaksanakan.

Moderator

Moderator ialah orang yang memulai jalannya debat, sebagai pemimpin debat, moderator bersikap sebagai pemandu, penengah atau sejenis menjadi wasit pembicaraan dalam debat.

Peserta

Peserta ialah orang yang mengambil peran dan terlibat langsung untuk memberikan sumbang sih gagasan dalam debat, peserta debat dapat tersusun atas perorangan atau kelompok yang saling berseberangan yakni pihak yang mendukung dan yang menyangkal.

Pendengar

Pendengar harus dapat mengembangkan dirinya supaya menjadi pendengar yang baik, seringkali pendengar akan diminta menjelaskan pendapat dihasil debat.

Waktu

Pihak yang menyelenggarakan harus membuat rancangan alokasi waktu debat sesuai dengan keperluan, para peserta harus diberi kesempatan secukupnya untuk menerangkan usul mereka dengan jelas. Seharusnya penjabaran alokasi waktu dijabarkan kepada peserta debat lebih dulu sebelum debat dimulai.

Simak Juga :  "Apresiasi Seni Rupa" Pengertian & ( Tahapan - Tujuan )

Strategi Debat Aktif

Silberman “2014:141” menyatakan ada langkah-langkah debat aktif antara lain sebagai berikut:

  • Merancang pernyataan yang mengadung pendapat tentang isu kontroversial yang terkait dengan mata pelajaran.
  • Melakukan pengelompokkan siswa ke dalam kelompok pro dan kontra degan jumlah sama banyak.
  • Membuat dua hingga empat sub kelompok dalam setiap kelompok pro dan kontra, di setiap sub kelompok tersusun atas siswa yang mempunyai prestasi sangat baik sampai yang kurang baik, dengan bahasa lain, sub kelompok dibuat heterogen.
  • Debat aktif diawali dengan meminta perwakilan masing-masing sub kelompok memberikan argumen pembuka.
  • Meminta setiap sub kelompok memberikan argumen tandingan kepada argumen kelompok lawan.
  • Argumen tandingan disampaikan dengan cara bergiliran sesuai dengan panduan guru, siswa diminta memberikan tepuk tangan di setiap sub kelompok yang sudah menyampaikan argumen tandingan. Apabila sudah cukup, maka aktivitas debat aktif bisa dihentikan, siswa diminta duduk melingkar dan duduk bersebelahan dengan siswa yang berasal dari pihak lawan debatnya.

Siswa dan guru melakukan diskusi kembali persoalan yang diperdebatkan dan juga meminta siswa mengetahui argumen terbaik yang dikemukakan kedua belah pihak.

Demikianlah pembahasan mengenai “Debat Aktif” Pengertian & ( Tujuan – Manfaat – Unsur – Strategi ) semoga dengan adanya ulasan tersebut dapat menambah wawasan dan pengetahuan kalian semua,, terima kasih banyak atas kunjungannya.

Baca Juga:


Simak Juga :  "Majas Metafora" Pengertian & ( Ciri - Macam - Contoh )